Maya Somaiya圖書館位於印度馬哈拉施特拉邦農村地區的一所學校內,作為兒童圖書館的擴建,基地介於既有建築和學校的邊界之間,其狹長的平面決定了線性的建築配置,為了盡量為孩童創造開闊的景觀和體驗,設計團隊將圖書館構想為地平面的形式化延伸:建築內部是學習的空間,上方則是遊戲空間。考量到基地周邊教學資源的侷限性,設計者希望營造一種鼓舞人心的空間體驗,使建築在服務於學生之外還能夠在課餘時間吸引附近的村民。
建築師 Sameep Padora & Associates (sP+a) 在首次參觀基地時,看到一位工程師為學校建築所構建的多面體結構,從中獲得了靈感和動力,並決定從「智慧營造」作為出發點,經過對幾種可能材料配置的研究,像是混凝土外殼、磚砌拱頂,構思了一片「建築化的景觀」。
之後,設計團隊發現了西班牙16世紀加泰羅尼亞瓷磚所打造拱頂(Catalan Tile Vaulting System或Catalan vault)的特殊性,這種材料在19世紀初期被西班牙建築工程師 Rafael Guastavino使用,並在20世紀中期成為烏拉圭工程師 Eladio Dieste 作品中的精妙細部。
在配合具體基地條件的同時,設計團隊使用 Rhino 操作設計時,還使用了 ETH 蘇黎世聯邦理工學院Block Research Group 開發的 Plug-In「RhinoVAULT」分析壓力構造,用以建構純粹的薄殼結構。
Maya Somaiya圖書館位於學生日常活動的交匯點,像是一座可以由各個方向進入的「亭子」,學生們可以邊讀書邊穿越圖書館,或者攀爬至圖書館的頂端。
圖書館內部設有不同類型的空間和座位系統,空間邊緣的座位區,是隱密性較高的學習區域,位於中心的桌椅則可用於協作式學習,自承重的凸窗選擇了平價的窗戶配件,並藉由鋸齒形的輪廓來增加穩定性。
不同類型的空間和座位系統 ©Edmund Sumner
Maya Somaiya 圖書館使用的營造技術,為重新審視國際與印度長期以來的對立關係提供了參考,南亞建築的區域性或在地性,受到人們對於風格的既定看法的影響,經常表現在對形式的嚴格標準,往往犧牲了材料的有效性作為代價。
設計團隊投入了大量精力來研究磚瓦的材料性能和施工效率,希望藉著其實踐所涉及的知識網路、藉由全球性的擴展能力來豐富區域與本土環境。
夜間景觀 ©Edmund Sumner
從加泰羅尼亞的瓷磚拱頂系統,到 Eladio Dieste 中的壓力結構設計、再到在瑞士研發的 Rhino 插件,這座圖書館的設計不僅借用了來自全球各地的智慧與經驗,更是從長久以來學習和實踐中獲得的成果。
>>相關資訊
作品名稱:Maya Somaiya圖書館,Sharda School
作品位置:印度 Kopergaon, Maharashtra, India
業主:Somaiya Vidyavihar
建築師:Sameep Padora & Associates
設計團隊:Vami Seth Koticha, Archita Banerjee, Manasi Punde, Aparna Dhareshwar
結構顧問
基礎設計:Sameer Sawant
結構框架:Rhino Vault, Vivek Garg
營造廠
混凝土:Rajesh Murkar, Milind Naik
基地面積:3 acres
總樓地板面積:5750 平方英呎
設計期間:2014年5月~2015年11月May 2014 – November 2015
建造期間:2017年8月~2018年5月
材料:
結構框架:20mm 磚
鋪面:Kota Stone
窗戶:鋁、木、玻璃
傢俱:膠合木
基地平面圖©Sameep Padora & Associates
平面圖©Sameep Padora & Associates
基地動線©Sameep Padora & Associates
立面圖©Sameep Padora & Associates
結構細部©Sameep Padora & Associates